◎系所教育目標：
本學系著重藉由有效之課程與教學，增進學生之藝術創作與藝術理論之能力，同時強調傳統藝術媒材與電腦科技藝術之均衡，以及藝術創作與藝術理論之統整。未來本系將加強藝術教育、視覺藝術及數位藝術與設計之研究與推廣，同時積極籌設設計藝術中心之成立。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.深化學生視覺藝術理論之基礎能力 | 關聯性最強 |
| 2.提升學生中西美術史之基本知能 | 關聯性中等 |
| 3.加強學生中西繪畫之表現能力 | 關聯性最強 |
| 4.拓展學生版畫及立體造型之實做能力 | 關聯性稍強 |
| 5.培養學生數位藝術及設計之創作能力 | 關聯性稍強 |
| 6.增進學生視覺藝術教育素養之提昇 | 關聯性稍弱 |
| 7.增進學生藝術與視覺文化之理論基礎 | 關聯性中等 |
| 8.培養學生藝術行政之專業知能 | 關聯性稍弱 |
◎本學科內容概述：
指導學生瞭解藝術作品之構成要素，且能應用於分析各種藝術作品，進而能將此知識延伸到對藝術構成之實踐，且能應用藝術構成要素分析與省思自己的藝術作品，且能從事於藝術創作之探究。 |
◎本學科教學內容大綱：
1. 從範例瞭解藝術構成要素及其應用。
2. 瞭解藝術的平面型態構成：形式面向。
3. 瞭解格式塔原則與其應用於畫面之構成。
4. 解析各種藝術風格中之藝術構成要素。
5. 探討藝術風格與自己創作之關係：脈絡面向。
6. 瞭解Magritte 所使用之視覺策略，並探討其在藝術創作上之應用。
7. 瞭解意像與轉化在藝術上之應用。
8. 探討類比的方法在藝術與設計上之應用。
9. 探討符號與象徵在藝術上之應用。
10. 培養藝術創作中構成要素描述之能力。
11. 藝術構成要素描述應用於創作研究報告 |
◎本學科學習目標：
1. 瞭解藝術之構成要素
2. 瞭解各種藝術風格之構成要素
3. 能應用藝術構成方法於創作研究
4. 能實現藝術構成方法於創作作品 |
| ◎教學進度： |
| Week | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/19 | 課程內容與評量說明
藝術之構成要素（一） | 課程內容
藝術構成要素及其應用 | 講授、討論。 |
02
09/26 | 藝術之構成要素（二）
創作研究之應用 | 藝術構成要素之解析與範例
創作研究相關概念及其進行方式
選擇藝術風格進行構成分析與探討並完成脈絡研究報告 | 作業/習題演練、講授、討論。 |
03
10/03 | 形式之概念：
藝術的平面型態構成（一） | 藝術平面型態構成之類別 | 講授、討論。 |
04
10/10 | 藝術的平面型態構成（二） | 藝術平面型態構成之類別 | 講授、討論。 |
05
10/17 | 格式塔原則與應用 | 格式塔原理原則及其在藝術中之應用範例 | 講授、討論。 |
06
10/24 | 形式主題脈絡之探討：
古典主義與浪漫主義藝術風格之構成特徵 | 古典主義與浪漫主義藝術風格之藝術構成要素解析
探討其與自己創作之關係：
依個人所探討之藝術風格之構成原則進行創作形式之構成練習 | 作業/習題演練、口頭報告、討論。 |
07
10/31 | 寫實、自然主義藝術風格之構成特徵 | 寫實、自然主義藝術風格之藝術構成要素解析
探討其與自己創作之關係：
創作脈絡與主題形式之歷史關聯與理論之探討
創作過程之問題與解決方法探討 | 作業/習題演練、口頭報告、討論。 |
08
11/07 | 印象與後印象主義藝術風格之構成特徵（三） | 印象與後印象主義藝術風格之藝術構成要素解析，
探討其與自己創作之關係：
創作脈絡與主題形式之歷史關聯與理論之探討
創作過程之問題與解決方法探討 | 作業/習題演練、口頭報告、討論。 |
09
11/14 | 野獸、表現主義與新藝術風格之構成特徵（四） | 野獸與表現主義藝術風格之藝術構成要素解析，
探討其與自己創作之關係：
創作脈絡與主題形式之歷史關聯與理論之探討
創作過程之問題與解決方法探討 | 作業/習題演練、口頭報告、討論。 |
10
11/21 | 超現實與象徵主義藝術風格之構成特徵（五） | 藝術風格之藝術構成要素解析及其與自己創作之關係
創作脈絡與主題形式之歷史關聯與理論之探討
創作過程之問題與解決方法探討 | 作業/習題演練、口頭報告、討論。 |
11
11/28 | Magritte 畫中所使用之視覺策略 | Magritte 所使用之視覺策略與自己在創作之應用
每一種視覺策略之範例與描述語言之應用
選擇其中一種策略進行構成練習 | 作業/習題演練、口頭報告、討論。 |
12
12/05 | 意像與轉換與藝術作品之關係 | 想像與轉化在藝術上之應用
意像轉換在自己藝術創作之運用練習 | 作業/習題演練、口頭報告、討論。 |
13
12/12 | 類比的方法與藝術之關係 | 類比的方法在藝術與設計上之應用
探討類比的方法之應用 | 作業/習題演練、講授、討論。 |
14
12/19 | 符號與象徵與藝術作品之關係 | 符號與象徵在藝術上之應用
符號與象徵在自己創作之應用 | 作業/習題演練、講授、討論。 |
15
12/26 | 符號與象徵與藝術作品之關係 | 探討符號與象徵之應用方式與自己創作之關係 | 作業/習題演練、講授、討論。 |
16
01/02 | 藝術構成要素之綜合應用 | 藝術構成要素在創作研究中之描述練習：
以學過之藝術構成要素發展一件創作作品(媒材不拘) | 作業/習題演練、操作/實作。 |
17
01/09 | 藝術構成要素之綜合應用 | 創作研究報告進行過程之問題討論 | 作業/習題演練、操作/實作、討論。 |
18
01/16 | 藝術構成要素之綜合應用 | 創作研究報告與創作問題之解決 | 作業/習題演練、操作/實作、討論。 |
◎課程要求：
完成教師指定作業
完成藝術風格特徵之分析報告及其應用於創作之表現
完成一篇藝術構成綜合應用於個人創作之研究報告 |
◎成績考核
課堂參與討論10% : 上課表現
期末考30% : 藝術構成創作研究期末報告
書面報告20% : 選擇藝術風格之構成分析與自己創作關係之脈絡探討
口頭報告10% : 上台報告
操作/實作30% : 各單元之習作
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◎參考書目與學習資源
1. 何文玲（2008）。學院藝術批評教學理論之研究－形式主義、脈絡主義、及其整合應用。台北：心理出版社。
2. 蔡子瑋（譯）（2002）R. H.McKim著。視覺思考的經驗。台北市：六合。
3. 楊光宇（2005）中國畫的平面與色彩構成。中國：西泠印社。
4. 何文玲(2011)藝術與設計實務研究相關概念之分析。藝術研究期刊，7，27-57。
5. Roukes, N. (1982). Art Synectics. Massachusetts: Davis Publication Inc.
6. Gablic, S. (1979/1988). Magritte. Thames and Hudson.
7. Nemett, B. (1992). Images, objects, and ideas: Viewing the visual arts. McGraw Hill. |